Диагностика

 нравственных приоритетов школьников

 Каждый классный руководитель проводит классные часы. Среди них есть такие, что посвящены проблемам нравственности, достоинства, честности. За несколько дней до такого разговора  предложите детям этот анонимный опросник, а затем проанализируйте ответы. Это даст вам очень ценный материал для обсуждения с классом.

I.  Методика  неоконченных  предложений:

1. Добро – это …
2. Зло – это …
3. Любовь – это …
4. Ненависть – это …
5. Дружба – это …
6. Враждебность -  это …
7. Честность – это …
8. Хитрость – это …
9. Открытость – это …
10. Подлость & ... Читать дальше »

Методика №1: диагностика нравственной самооценки.

(10-13 лет)

Инструкция: Педагог обращается к воспитанникам со словами:

 « Перед вами 10 высказываний. Внимательно послушайте каждое из них. Подумайте, насколько вы с ними согласны ( насколько они про вас). Если  вы полностью согласны с высказыванием. Оцените ваш ответ 4 балла; если вы больше согласны. чем не согласны – оцените в 3 балла, если вы немножко согласны-2 балла; если вы совсем не согласны- 1 балл. Напротив номера вопроса поставьте  тот балл, на который вы оценили прочитанное мной выражение.»

... Читать дальше »