10:52 Сценки ко Дню Учителя. |
«Школа недалекого будущего» (Шуточная сценка-ералаш ко Дню учителя) Действующие лица: 1. Учитель 2. Ученик(ца) Иванов(а) 3. Ученик(ца) Петров(а) 4. Ученик(ца) Сидоров(а) 5. Ученик(ца) Скворцов(а) (Сцена оформлена как классный кабинет: парты, стулья, проектор, доска, компьютер.) 2030 год. ___________________школа. Звонок. Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Сдаем свои флэшки с домашним заданием. Теперь включайте все свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова вся домашняя работа была заражена вирусами...Из Интернета опять скачивал? Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну я тебе покажу, у тебя че, антивирус не работает? Учитель: Тишина! Сидоров: Да мы сочинения обсуждаем... Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 килобайт! И это-то в 9 классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене в кабинет в русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздохнул, виновато повесил голову). Сидоров: Да у меня Word Office че-то глючит! Учитель: Ты до сих пор его не обновил? Сидоров: Нет, у меня пока 2027 года версия... Иванов: Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину? Сидоров: По рукам! Учитель: Потише! Итак, ваши оценки в электронный журнал я загружу в конце урока. А ваши родители пусть сегодня зайдут на школьный сайт и поставят свою электронную подпись в конце веб-страницы в том, что ознакомлены с вашими «двойками». Иванов: Ой, а у нас Интернет не работает дома уже 3 дня. Учитель: Не обманывай, Иванов, я вчера с твоей мамой по Skype уже беседовала о твоём поведении, и это мне не приснилось. Ну, что же, класс, открываем свои ноутбуки, гаджеты, планшеты, выставляем число, набираем тему урока: «Союзные предложения». (В это время Сидоров достаёт незаметно от учителя книгу, кладет на колени под партой и начинает ее листать). Скворцов: Марьиванн, я дома забыл свой планшет... Учитель: А голову ты не забыл? Ну, пиши в своём смартфоне, на худой конец, а дома не забудь все переписать на компьютер. Сидоров, убери посторонние вещи с урока. (Сидоров не слышит, и продолжает читать книгу. К нему подходит учитель). Я сказала, убери книжку в сумку, дома будешь читать! В школу ничего на бумажных носителях приносить нельзя! (Указывает на знак «Перечеркнутая книга», висящий в классе). Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся тетрадку с ручкой притащить, чтоб к директору вызвали! Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места. (Диктует медленно) «МЫ ПОПАДАЕМ В МАГАЗИН ПРИ ПОМОЩИ ТЕЛЕПОРТАЦИИ, А БАБУШКА ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ ЛЕТАЮЩИЙ НАНОТУРБОЦИКЛ». Записал? Задание: найди устаревшее слово. Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех) Учитель: 0 баллов! Правильный ответ: НАНОТУРБОЦИКЛ. Садись, Скорцов-Скворцов Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела... ЗВОНОК Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с Днем учителя! Позвольте Вам подарить электронный букет, мы сами его через WiFi в Интернете собирали. (Дарят букет, изображенный на экране планшета) Учитель: Спасибо большое, ребята! Ученики: Может, вы нам сегодня «2-ки» не будете загружать в электронный журнал?.. Иванов: Да, если мой отец их увидит – он меня своим радиоремнем накажет... Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята! Ученики: Ура! Спасибо! До свидания! Учитель:До свидания! (Все уходят) Так, все ли ушли? (Проверяет, не видит ли кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки книгу и начинает читать)
Сценка, требующая минимальной подготовки и некотоой внимательности от участвующих. Если компания небольшая. то один человек может выступить в двух "ролях". Если эта сценка для взрослых исполняется участниками не первый раз и они сыграны между собой, то выступление становится особенно эффектным. Участвуют ведущий, семь игpоков-пеpсонажей и зpители. Ведущий pаспpеделяет pоли: 1 игpок - будет pепкой, когда ведущий скажет слово "pепка" (pепку, ...), игpок должен сказать "оба-на". 2 игpок - будет дедом, когда ведущий скажет слово "дед", игpок должен сказать "убил бы". 3 игpок - будет бабкой, когда ведущий скажет слово "бабка", игpок должен сказать "ой-ой". 4 игpок - будет внучка, когда ведущий скажет слово "внучка" (внучку, ...), игpок должен сказать "я еще не готова". 5 игpок - будет жучкой (собакой), когда ведущий скажет слово "Жучка", игpок должен сказать "гав-гав". 6 игpок - будет кошкой, когда ведущий скажет слово "кошка", игpок должен сказать "мяу-мяу". 7 игpок - будет мышкой, когда ведущий скажет слово "мышка", игpок должен сказать "пи-пи". Hачинается игpа. Ведущий pассказывает сказку "Репка", участники озвучивают: Посадил дед (2 игpок - убил бы) pепку (1 игpок - оба-на). Выpасла pепка (1 игpок - оба-на) большая пpебольшая. Пpишел дед (2 игpок - убил бы) тянуть pепку (1 игpок - оба-на), тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед (2 игpок - убил бы) бабку (3 игpок - ой-ой). Бабка (3 игpок - ой-ой) за дедку (2 игpок - убил бы), дедка (2 игpок - убил бы) за pепку (1 игpок - оба-на), тянут-потянут, вытянуть не могут. Сценка "Чему учат в школе"Рекомендуется для учащихся 4–7 классов. Сценку можно использовать: – в концерте художественной самодеятельности – на празднике Последнего звонка в качестве наказа выпускников учащимся 5-х классов – при знакомстве учащихся начальных классов с кабинетами школы (рекомендации по предметам, естественно, без комментария четвероклассника, оформляются на листах ватмана и прикрепляются на дверях соответствующих кабинетов). Действующие лица: ученик, только что окончивший 4 класс; мама ученика; учителя (2–3 человека). На сцене столик, за которым в парадной форме сидит ученик с дневником в руках, рассуждает сам с собой. Ученик. Я четвертый кончил класс – Это раз! Во-вторых, я ученик – Пятиклассник, вот дневник! В третьих, надо записать, Сколько книжек покупать. (Почесывая в затылке.) А предметов этих – тьма! Разве хватит мне ума Все узнать про белый свет? Сколь учиться надо лет! Может, стоит ли трудиться? Может, на фиг мне учиться? Не сойдется клином свет – Быть мне умным или нет. Как в дальнейшем поступить? У кого совет спросить? Звучит мелодия песни «Чему учат в школе» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского). Далее на сцену поочередно выходят учителя – каждый со «своим» учебником в руках, дают ученику советы, кладут книги перед учеником на стол и уходят. После реплики каждого учителя следует реакция ученика. (Примечание: макеты учебников большого размера и выполнены из картона.) Входит учитель физики. Учитель физики. Поезда чтоб водить, Инженером чтоб стать, Надо много учить, Надо много узнать. Чтобы делать все прилично, Основательно, Знать вам физику отлично Обязательно. Учитель физики уходит. Ученик. Что я в физике забыл? Вот Америку открыл! В мастерских полно рабочих; А я, поди-ка, не дебил. Цель моя совсем не та, Не в шурупах и болтах – Здесь навара не получишь. Быть на сцене – красота! Входит учитель литературы. Учитель литературы. Чтобы слово сказать И народ не смешить, Надо много читать, Надо много учить. Хоть везде аппаратура, Автоматика, Не забудь литературу Да грамматику. Учитель литературы уходит. Ученик. Вот те штука! Вот те раз! Все один и тот же сказ. (Рассматривая учебник.) С этой книжкой полысеешь И наплачешься не раз. Входит учитель математики. Учитель математики. Чтобы в космос летать И подводником стать, Надо много уметь, Надо многое знать. Если в жизни помогает Всем грамматика, Здесь еще нужна бывает Математика. Учитель математики уходит. Ученик. Помню, выучил едва, Сколько будет дважды два. Ишь, принес библиотеку – Тут свихнется голова. (Рассматривая учебник.) Вновь про «икс» толкуют мне, Будто стану с ним умней. Отыскать его не могут С древних пор до наших дней. Чертежи одни видны – Хуже атомной войны. Вспомнил! Я ведь где-то слышал – «Пифагоровы штаны»! Входит учитель химии. Учитель химии. Чтобы медиком стать И людей чтоб лечить, Надо много узнать, Надо много учить. В производстве препаратов Все размечено. Тут без химии, ребята, Делать нечего. Учитель химии уходит.
Ученик. Уморили, не могу, Счас за клизмой побегу! Вон Егоровна химичит – Мужики кругом в долгу! Жаль, на днях не повезло: Бабку с пробы развезло, Вкось реакция взыграла – Аж полбани разнесло! Входят учителя биологии и истории. Учитель биологии. Хлеборобом чтоб стать, Молоко получить, Надо много узнать, Надо грамотным быть. Нету хлеба без зерна – Знают многие. Вот поэтому важна Биология. Учитель биологии уходит. Учитель истории. Чтоб полезными быть, В жизни место иметь, Надо много учить И не меньше уметь. Человек не может быть Без роду и племени – Так историю учите Не жалея времени.
Учитель истории уходит. Ученик (разглядывая учебники). Нету хлеба без зерна… Но сейчас же не война! А без хлеба нет обеда, Только видимость одна. Было племя, был и род, Феодалов полон рот. Но давно все это было, А сейчас-то мы – народ. А к неграмотным народ На поклоны не пойдет. Хошь – не хошь, по всем предметам К делу грамота ведет! Пока ученик так размышляет, на сцену выходит мама ученика и учителя, становятся полукругом за спиной ученика. Учителя и мама поочередно обращаются к залу со следующими словами: Географию знать, Песни звонкие петь, Чертежи прочитать – Надо все вам уметь! Будьте в жизни дружны с книгою! И с культурою! Обязательно дружите с физкультурою! Ученик. Чем болтаться в подворотне, Здоровее и почетней Посещать спортивный зал – Это папа мне сказал. Мама (ученику). Твердо выбрать, кем быть, Тебе, сын, нелегко! И до финиша плыть Еще так далеко. (Зрителям.) Так примите пожеланья Наши личные: Чтобы были ваши знанья Лишь отличные. И счастливыми бы были Дни житейские. А здоровье ваше было Лишь гвардейское! (Ученику.) И запомни навсегда В заключение: Даже рыбку из пруда Не поймаешь без труда И терпения! Снова тихо звучит мелодия песни «Чему учат в школе», учителя и мама поочередно обращаются к залу: На земле очень много профессий. О профессии каждый мечтал. Есть профессии – нежная песня. Есть профессии – литый металл. Но всегда – и как было когда-то, И сейчас в двадцать первый наш век – Мы хотим пожелать вам, ребята... Вместе. Чтобы вырос из вас Человек! Предлагаем вам короткие сценки из школьной жизни. Их легко можно инсценировать, вставить как дополнение в любое выступление на школьном празднике или просто рассказать как анекдоты. Учеба в школе - дело, конечно, серьезное, но не всегда. Убедитесь сами! {odnaknopka} Вовочка опаздывал на урок и вошел в класс, не постучавшись. Учительница говорит: — Выйди за дверь и войди, как положено. — А я не знаю, как положено. Вовочка выходит, затем что есть силы пинает дверь ногой и кричит: *** В классе. — Ребята, наш гость уходит. Что надо сказать на прощание? *** После диктанта по русскому языку. — Марья Ивановна! За что же вы мне двойку поставили? Вы говорили, что «двойка» — за 5 ошибок, а у меня их 25!!! *** Учитель. Петров, что такое биссектриса угла? Петров встает. *** — Вовочка, — говорит учительница, — разбери предложение: «Папа ушел в гараж». *** — Вася, признайся, кто тебе домашнее задание сделал? — спрашивает учитель. *** Во время урока разразилась страшная гроза, и, чтобы успокоить детей, учительница стала объяснять происхождение молнии. — Так вот, Вовочка, скажи, почему молния никогда не ударяет в одно и то же место? *** Учительница спрашивает Вовочку. — Вовочка, ты запомнил, что я говорила сегодня на уроке? *** Вовочка выскакивает на улицу и ловит такси. Водитель отвечает: — Я бы с удовольствием, но не могу — мне в другую сторону. Автор: Елимова Е. А., д. Игнатовка, Республика Башкортостан Мини-концерт "Ералаш"Анекдоты и шутки для младших школьников, которые легко можно разыграть как сценки на школьном празднике. Выступление можно разнообразить веселыми песенками и частушками, которые также приведены в этом тексте. - Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас здесь, на нашем "Ералаше". Но уж какие-то вы скучные к нам пришли. Давайте немного разрядимся. Ведущий: Повторяйте за мной каждую фразу! Я начинаю! Чика-бум - крутая песня. Все: Чика-бум - крутая песня. В.: Будем петь ее все вместе! В.: Если нужен классный шум+ В.: пойте с нами: чика-бум! В.: Пою я: Бум-Чика-Бум! В.: Пою я: Бум-Чика-Бум! В.: Пою я: Бум-Чика-Рака, Чика-Рака-Чика-Бум! В.: Офа-ла, Тофа-нофа! В.: Уфа-ла, Туфа-нуфа! В.: Ну-ка, Тикай! В.: О! В.: Е! В.: Ага! В.: А давайте сейчас все это сделаем быстро, весело, громко, ускоряя темп! Сказка про зайчика (инсценировка) Раз, два, три, четыре, пять Вышел зайчик погулять. Вышел зайчик погулять Да морковки поискать. "Где же ты, моя морковь? Где же ты, моя любовь?" Тут морковку увидал И к груди своей прижал. Бережно ее берет И за пазуху кладет. Вдруг охотник выбегает, Ружье на зайца наставляет: "Сейчас, сейчас, сей-ча-ас!" (заряжает ружье) "Прощай, моя морковь! Прощай, моя любовь!" (целует морковь) Пиф! Паф! Ой-ёй-ёй! Убегает зайчик мой, Унося морковь с собой. Вот такие вот дела Пять, четыре, три и два! Анекдоты про Вовочку и не только про него (сценки) - Дед, а ты знаешь, зачем слону большие уши? - Чтобы лучше слышать. - Нет. Чтобы нос вытирать, когда чихнет. Учительница говорит Вовочке: - Кого ты нарисовал? - Папу. -А что, у твоего папы волосы зеленые? _ Нет. - Почему же ты их сделал зелеными? - А что, у вас есть лысая краска? Вовочка спрашивает у папы: -Папа, а сколько в нашем селе жителей? - Да, думаю, тысячу с лишним наберётся - Ого! Даже лишние есть! Папа и сын. - Папа, а почему луна больше звезд? - А кто его знает. - Папа, а почему солнце такое яркое? - А кто его знает. - А почему бывает полярная ночь? - А кто его знает?! - Папа, а может быть, ты устал отвечать? - Нет-нет, сынок, спрашивай! Кто же тебе ещё, кроме отца, всё объяснит? Сосед спрашивает соседа: - Почему у вас вчера кричала кошка? - Я её мыл. - Я тоже свою мою, но моя не кричит. - Так вы, наверное, её не выкручиваете. Сосед - соседу: - Побрейте, наконец, свою собаку, а то наш сын, когда её кусает, всегда шерстью давится! - У меня собака такая умная - погуляет, подходит к двери, звонит и я её впускаю. - А у меня не звонит. - Фу, какая глупая! - Да нет, просто у неё свой ключ от квартиры. Приходит сын с синяком домой. Мама: - Сколько раз я тебе говорила: будь рассудителен и, прежде чем ввязываться в драку, сосчитай до 100! Сын: - Ага, пока я, как дурак, считал до ста, Витька мне в глаз дал. Ему родители велели только до 40 считать. Стихи от Григория Остера Не обижайтесь на того, Кто бьет руками вас. И не ленитесь каждый раз Его благодарить За то, что, не жалея сил, Он вас руками бьёт. А мог бы в эти руки взять И палку, и кирпич. Если всей семьей купаться Вы отправились к реке, Не мешайте папе с мамой Загорать на берегу. Не устраивайте крика, Дайте взрослым отдохнуть. Ни к кому не приставая, Постарайтесь утонуть. Нет приятнее занятья Чем в носу поковырять.. Всем ужасно интересно - Что там спрятано внутри. А кому смотреть противно - Тот пускай и не глядит. Мы же в нос к нему не лезем, Пусть и он не пристает. Если ты не знаешь математику, Могут обмануть тебя родители Скажут: "Съешь, сынок, четыре ложечки!" А подсунут восемь с половиною! Вот причина, по которой многие Крепкие, упитанные мальчики С детства ненавидят математику. Игра "Веселая математика" Условия игры: - при счете "3" - кисти рук положить на плечи; - "13" - вытянуть руки вперед; - "33" - поднять руки вперед. Анекдотические сценкиТри короткие сценки-анекдоты в стихотворной форме для школьников - и начальной и средней школы. Медосмотр Школьный врач спросил у Ксюши: – Жалоб нет на нос и уши? – Есть. Мешают уши с носом Свитер надевать с начесом. Школьный врач спросил у Димы: – Все в порядке с головой? – Рентгенолог делал снимок, Не нашел там ничего. Школьный врач спросил у Миши: – Нет ли трудностей со слухом? – Знали б вы, как плохо слышу Я подсказки левым ухом! Школьный врач спросил у Феди: – Хочешь вылечиться сразу? Меньше списывай с соседей И не будешь косоглазым. – Нет ли трудностей со слухом? – Школьный врач спросил у Левы. – Есть. В одно влетает ухо, Вылетает из другого. Школьный врач спросил у Пети: – Как ты, мальчик, спишь ночами? Петя доктору ответил: – Без ботинок и в пижаме. Школьный врач спросил у Кати: – Есть ли жалобы? – Не счесть! И на маму, и на папу, И на деда тоже есть! Карантин – В нашем классе карантин, И узнал причину я: Караваев Валентин Болен скарлатиною. Нам теперь недельки три В школу хода нету… – Неужели?! Повтори Мне сейчас же это! – В нашем классе карантин, И узнал причину я: Караваев Валентин Болен скарлатиною. На недельки три он слег… Жалко. Славный малый. – Повтори еще разок С самого начала! – Караваев Валентин Скарлатиной болен. В нашем классе – карантин, Нет занятий в школе! Да тебе, наверно, друг, Заложило уши… – Нет, такая новость вдруг – Целый век бы слушал! Ну и слово! – Я слово узнал. В этом слове пять «о»! – Наверно, Его в словаре ты нашел? – Да нет, В репортаже услышал его… – Какое же слово? – Го-о-о-о-ол! Звенит звонок. Учителя рассаживаются в классе за парты, как ученики. Входит ученик, представляющий себя учителем. Ученик. Ну-с, кто готов отвечать? Учитель физкультуры (тянет руку). Можно! Можно! Ученик (удивленно). Физрук? Учитель физкультуры. Нет, я выйти. Ученик. Сидеть! Та-ак, как всегда добровольцев нет. Тогда нам ответит… Учитель географии. Учитель географии. А чего сразу я! Ученик. Ну-с, Миклуха-Маклай, рассказывайте нам, куда впадает Черное море. Не подсказывать! Не знаете? Стыдно! Третья двойка подряд! Очень плохо. Учитель физкультуры (тянет руку). Выйти хочу! Ученик. Зачем? Учитель физкультуры. А я на ушко. (Шепчет.) Ученик. Опять от уроков отлыниваете? На веселые старты собрались? Не выйдет, Александр Петрович! У нас сейчас математика. Математика — царица полей. Учитель математики. Не полей, а наук. Ученик. Мне лучше знать! Отвечайте, Людмила Павловна, чему равна сумма квадратных катетов? Учитель математики. Каких катетов? Ученик. Не знаете? Может, вы и о квадратной гипотенузе ничего не слыхали? Два, Людмила Павловна, два! Придете завтра с родителями! А вы, Валентин Николаевич, что сияете, с химией все в порядке? Отвечайте, при какой температуре кипит прямой угол? Не знаете? Ваша тройка приказала долго жить! А контрольную вы сдули, и со щелочами у вас плохо. Так что ваша карта бита. На второй год! Ученик. А это что за посторонние звуки? Учитель литературы болтает. А вот Ирина Валентиновна нам расскажет, в каком году Пушкин написал свой бестселлер «Муму». Учитель литературы. Я забыла… Я учила… Ученик. А с каким счетом канадцы разгромили шведов под Полтавой? Заместитель по воспитательной работе листает журнал мод. Ученик (выхватывает журнал). Пушкина, наверное, читает. Нет, не Пушкина, «Бурду» листает! Встать, Светлана Юрьевна! Вырядилась, как на дискотеку! И губы накрасила! Поскромнее надо быть! Дневник!!! Завуч. Я забыла… Ученик. А голову ты дома не забыла?! Если завтра дневник не принесешь, сейчас же домой отправлю! Англичанка. Можно войти? Ученик. Здравствуйте, Нина Александровна, где это вы пропадали? Опять кофе пили? К доске. Отвечать. Говорит по-английски. Ученик. Два, Нина Александровна. Англичанка. Почему? Я все выучила. Ученик. У нас сейчас не английский, а МХК. Ученик. Нет, милые мои, так дело не пойдет. Конец года на носу. А вы, разгильдяи, лоботрясы, двоек нахватали! Так вы никогда из школы не уйдете! Школьная сценка-миниатюра «Пуговица»Перед уроком. На уроке. Сценка о новом учителеСценка на школьную тему для старшеклассников. Новый учитель - всегда так интересно. А если он невысокий, худенький и вообще похож на ученика? В классе сидят ученики, девчонки красятся, листают журналы, мальчишки разговаривают. В класс заходит невысокий худенький очкарик. |
|
|
| Всего комментариев: 0 | |